Profesional titulado en áreas relacionadas con la formación empresarial, quien se fija sus objetivos y siempre los cumple; con vocación de servicio y solidaridad hacia los demás, abierto al diálogo con todo tipo de personas pertenecientes a todos los niveles jerárquicos dentro de la organización; quien se identifica con el mejoramiento de la calidad de vida de las personas y visualiza con anticipación los cambios estratégicos en la empresa. Es un referente dentro del equipo de trabajo por su liderazgo, don de gente y trabajo en equipo. Se destaca por exhibir conductas éticas y profesionales en todo La especialización está dirigida a profesionales en Psicología y Educación, que tengan relación con contextos escolares y/o clínicos asociados a los trastornos del aprendizaje, la cognición y el desarrollo; con interés en complementar sus conocimientos disciplinares y profesionales en contenidos propios de la Neuropsicología de la Educación.

• Se trata de un currículo que forma al especialista en competencias solidas para trabajar en torno a procesos y programas en neuropsicología de la educación a partir de una profundización solida en los saberes del neurodesarrollo, la neurociencia cognitiva, el análisis de los trastornos cognitivos, del aprendizaje y del comportamiento, para su intervención en contextos educativos.
• Flexibilidad currícular y mediación virtual que favorece la autonomía de los estudiantes en cuanto a horarios para le desarrollo de las actividades académicas.
• Contamos con una trayectoria académica soportada en la investigación y medios reconocidos para la transferencia del conocimiento como la Revista Iberoamericana de Psicología, Ciencia y Tecnología – RIP, la cual se encuentra indexada en Publindex y otras bases de datos internacionales.
• El Grupo de Investigación de Facultad se encuentra reconocido y categorizado por Colciencias y líneas a fin con la neurociencia, neuropsicología y educación.

El egresado de la Especialización en Neuropsicología de la Educación estará en capacidad de:

Integrar activamente equipos de trabajo en ámbitos educativos para aportar su saber hacer en cuanto a:

• Identificar las relaciones existentes entre el cerebro, los procesos cognoscitivos y el comportamiento, normal y patológico en el aula de clase.Identificar los fundamentos y principios básicos de la intervención psicopedagógica.
• Conocer los principales fundamentos y modelos teóricos que sustentan y soportan la Neuropsicología de la Educación.
• Identificar las situaciones dentro de las problemáticas neuropsicopedagógicas que requieren abordaje interdisciplinario.
• Reconocer los diferentes procesos neuropsicológicos implicados en los procesos de aprendizaje.
• Caracterizar y diferenciar los diferentes trastornos del aprendizaje, del desarrollo y del comportamiento que interfieren en el desarrollo escolar.
• Identificar las etapas y procesos propios del neurodesarrollo y su influencia en la adquisición de las habilidades cognoscitivas y de aprendizaje en la etapa escolar del niño y del adolescente.
• Aplicar programas neuropsicopedagógicos para la optimización y habilitación de los diferentes procesos neuropsicológicos implicados en los procesos de aprendizaje.
• Formular problemas de investigación relacionados con el campo de acción de la especialización en Neuropsicología de la educación.
• Seleccionar y aplicar técnicas e instrumentos para el desarrollo de proyectos de investigación.
• Proponer y generar nuevas propuestas de programas para la optimización de procesos cognoscitivos en el aula de clase a partir de desarrollos investigativos.
• Planear y desarrollar proyectos de investigación aplicada que fomenten el conocimiento y desarrollo de programas de intervención neuropsicopedagógica.
• Transferir resultados de investigación al contexto nacional educativo
• Conocer y acatar los estándares éticos de la práctica en Neuropsicología de la Educación.